Comprensión lectora en territorio bonaerense: lanzan un plan para reforzar la lectura y escritura en la secundaria

El Inspector Jefe Regional de Educación de la Región 22, Claudio Martini, habló respecto al plan de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, en el marco del lanzamiento del Programa de Fortalecimiento del Tramo de Inicio Acompañado (FoTIA).

La iniciativa provincial está destinada a estudiantes de primer año del nivel secundario que presentan dificultades en lectura, escritura y comprensión lectora. El programa contempla una propuesta pedagógica específica con docentes especialmente designados para acompañar a los alumnos que requieren reforzar estos aprendizajes fundamentales.

Martini explicó que FoTIA surge a partir de evaluaciones internas que el sistema educativo realiza periódicamente para detectar necesidades de fortalecimiento en las trayectorias escolares.

Sin embargo, destacó una noticia positiva para los distritos que integran la Región 22, incluido Villarino, se ubicaron por encima de los parámetros establecidos por la Provincia, por lo que no será necesaria la implementación del programa en las escuelas locales.

“No significa que no haya que seguir trabajando y profundizando algunos aspectos puntuales, pero nuestros indicadores fueron satisfactorios y no presentan la necesidad que sí tienen otras regiones de la provincia”, señaló.

Martini atribuyó estos resultados al trabajo sostenido que realizan las instituciones educativas en el nivel primario, donde se construyen las bases de la alfabetización y la comprensión lectora. En ese sentido, expresó su reconocimiento a docentes, directivos y comunidades educativas por la labor desarrollada en los últimos años.

Durante la entrevista también se refirió al impacto de las nuevas tecnologías en la educación. Lejos de considerar que representan un problema en sí mismas, sostuvo que el desafío actual pasa por incorporarlas de manera adecuada a los procesos de enseñanza y aprendizaje.

“La tecnología vino para quedarse. El desafío no es rechazarla, sino aprender a utilizarla como una herramienta educativa”, afirmó. Además, remarcó la importancia de la capacitación docente en áreas vinculadas a las tecnologías digitales y la inteligencia artificial, una transformación que definió como un cambio cultural que ya forma parte de la vida cotidiana.

Finalmente, reiteró su agradecimiento a las comunidades educativas de toda la Región 22 y destacó el compromiso de las escuelas para acompañar las trayectorias de los estudiantes, fortaleciendo los aprendizajes y garantizando mejores oportunidades educativas para todos.

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El Inspector Jefe Regional de Educación de la Región 22, Claudio Martini,destacó una noticia positiva para los distritos que integran la Región 22, incluido Villarino, se ubicaron por encima de los parámetros establecidos por la Provincia, por lo que no será necesaria la implementación del programa en las escuelas locales.